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    留住留守孩子的情,守着守望少年的心
    时间:2011/12/15 来源: 作者:淡然一笑 浏览:7567
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    江西时时彩开奖太慢 www.delbi.tw 课内比教学,课外访万家”的活动在全省如火如荼的展开,上万名教师走进了千家万户,用不同的方式和途径深入地了解了家长、学生、家庭的情况,为平时的教育教学提供了最前线的了解,深化了教育的内质。

    本次“课内比教学,课外访万家”活动的展开,我校完全遵循了省教育厅、市教育局的要求。全员家访,重点回访,回访不定时不定次数。特别是对生活特别困难的学生家庭。学习困难的学生家庭。留守学生家庭。性格孤僻的学生家庭。进城务工学生家庭。残疾学生家庭。做了详细的计划和安排。我与陈桂枝老师、潘望秀老师搭档,对二十名学生进行了走访。其中留守学生所占比例相对居多,他们中有的老实胆小,有点胆大妄为,有的刻苦努力,有的“哗众取宠”……我认为,无论什么表现,对于这些十三、四岁的孩子,都有一个共同的心声:我们需要关注、我们渴望关爱……

    来到九年级九月考第三名学生谢天伦的家,为我们开门的是谢天伦的奶奶。从谢奶奶的口中我们得知:天伦父母常年在外工作,天伦是奶奶一手带大的。现在奶奶年纪大了,渐渐有些力不从心。幸好天伦很懂事,一直都很体贴奶奶和父母,这一点让奶奶虽累但也感到欣慰。为了保证孩子的营养,今天早上仍然拖着生病的身子给他煲了牛肉炖土豆。奶奶总是想方设法的变着花样给他做饭,不过他总是偏食炕土豆。让奶奶很担心上了初三的他营养跟不上,怕他吃不消。所以奶奶希望老师能做做天伦的工作。事后,我们与天伦做了交流,他也诚恳的接受了。

    一老一小的家庭,相依为命的相守,身体健康是何等的重要。因为奶奶无微不至的关爱,让天伦决定用刻苦的学习来回报家长。也因为天伦的勤学上进,让奶奶少了鸹噪的絮叨。有爱的家、和谐的家、才能保留少年时的纯真、身心的健康才能铸就真正康健的青春少年。

    与谢天伦性格截然不同的是沉默寡言的鄢子豪。作业不做,问为什么?不答。问有没有特殊原因?不答。其实他的这种表现,所有的老师都知道:他不大善于更拒绝与老师交流。他的作业不做一般是不会做或是不习惯于做。既使是对他进行单独辅导,也会由于他基础太差或他的拒绝交流而收效甚微。为什么这个孩子会这样?他有什么难言之隐?带着这些疑问,我和班主任陈老师走进了鄢子豪的家。

    原来,这个可怜的孩子成长在单亲家庭。父母亲很早就离异了。没有母亲关爱的子豪很想引起父亲的注意,总会以出格的行动来“呼唤”父爱??上?,父亲并不了解这一点,对于鄢子豪的举动,他往往采取简单粗暴的方式,对孩子经常打骂。生活在棍棒下的鄢子豪怎么能集中精神学习呢。久而久之,形成了性格木讷,学习滞后的现状。

    怎么样能帮到他呢?得找到突破口!

    机会来了!

    在学校推行杜郎口模式改革的大环境下,班级实行学生自主管理,以小组为单位,小组自行制定本组规章制度,各组不约而同对课堂举手发言实行了奖励制度。使本来沉闷的初三课堂出现了争先恐后的举手场面。

    一次,我发现了一双藏在前排学生后面的一只手,那只手胆怯又规矩的举着,我毫不犹豫的念出了那个名字——鄢子豪,令我刮目的是,他回答问题的声音并不是我想象的那么小。其实他回答的并不对。但我只对他的声音优点进行了评价,而刻意忽视答案对错的订正,巧妙的公布答案的同时保留了一个孩子积极的上进心。在以后的课堂上果然经常能看到他举手的执着。

    这则故事听起来似乎很老,但他的的确确就是发生在我们班上的。我知道,一次次举手改变不了他作业欠缺的状态;我也知道,一声声的鼓励追赶不了八年落下的功课;我更知道,一束束关爱的目光抵挡不住父亲的呵斥。但我知道,一米微弱的阳光是黎明前的信号;我也知道,一句微不足道的表扬是温暖的外衣;我更知道,当他回首学生生涯的时候,自己有那么一段闪光的青春时光。

    奶奶的汤是动力,老师的情亦是动力。留住留守孩子的情,守着守望少年的心。

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